Ligozat, Florence | Archive ouverte UNIGE

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Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème colloque international de l’ARCD				2024	1,693	2,107
Comparative didactics: Toward a generic model for analyzing content-specific dimensions of teaching quality	European educational research journal			2024	58	33
Enseignement-apprentissage du « savoir à évaluer » et « savoir pour évaluer » en contexte d’évaluation entre pairs en éducation physique	Recherches en didactiques			2024	72	70
Enseigner la transformation chimique via le cycle du carbone pour entrer dans la culture scientifique et technique au secondaire I	Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème Colloque international de l’ARCD (vol. 3)			2024	73	16
L’exercice comparatiste en didactique. Retour sur quelques questions émergentes liées à la modélisation de l’action dans les systèmes didactiques (Epilogue)	L’exercice comparatiste en didactique. Outils et concepts pour l’étude des systèmes didactiques.			2023	35	0
Les enjeux de l’enseignement de l’interprétation dans une séquence de danse contemporaine. Ambivalence épistémologique liée à l'indicateur "intérêt suscité"	Spirale			2023	90	5
Les enjeux de l’enseignement-apprentissage de la transformation chimique au secondaire I : regards croisés sur les prescriptions officielles et ressources formelles en Suisse romande et en France	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2023	34	16
Didactique comparée. Un champ de recherches pour l’étude des systèmes didactiques (Chapitre 1)	L’exercice comparatiste en didactique. Outils et concepts pour l’étude des systèmes didactiques			2023	21	2
Comparative Didactics. A Reconstructive Move from Subject Didactics in French-Speaking Educational Research	Didactics in a Changing World. European Perspectives on Teaching, Learning and the Curriculum			2023	26	0
L’exercice comparatiste en didactique. Outils et concepts pour l’étude des systèmes didactiques				2023	18	7
Didactics in a Changing World – Introduction	Didactics in a Changing World : European Perspectives on Teaching, Learning and the Curriculum			2023	42	0
Structuration des situations didactiques et continuités dans la dynamique de construction des savoirs en sciences	Éducation & didactique			2023	28	17
Didactics in a Changing World : European Perspectives on Teaching, Learning and the Curriculum				2023	38	0
Un regard didactique sur le partenariat entre la classe et les scientifiques. Comprendre les conditions de la transposition des savoirs aux frontières de l’École	Éducation & didactique			2022	112	0
Encounters and intersections - The Swedish pragmatist approach of classroom discourse and the French-speaking frameworks in Didactics	Nature, Teaching of nature, and the Nature of Teaching. A Festschrift for Per-Olof Wickman			2022	26	16
Enseigner et apprendre la transformation chimique au collège via le cycle du carbone: penser un objet-relais pour introduire l'anthropocène en classe de chimie	12e Rencontre scientifiques ARDIST (Association pour la recherche en didactique des sciences et des techniques)			2022	41	16
Quand la fonction sociale d’un objet du quotidien donne à voir un phénomène didactique significatif. L’exemple de l’haltère	Actes des 11èmes rencontres scientifiques de l’ARDIST (Association pour la recherche en didactique des sciences et technologies)			2021	24	8
Contrat didactique	Collection de concepts-clés de la formation des enseignantes et enseignants en suisse romande et au Tessin			2021	31	29
Des sites « tâches-concepts » en chimie : Un outil didactique pour l'analyse des objets à enseigner dans le programme de chimie de maturité suisse	Formation et pratiques d'enseignement en questions			2020	507	363
Une lecture de l'enseignement des sciences physiques dans le plan d'études romand à la lumière d'une comparaison avec les programmes français	Formation et pratiques d'enseignement en questions			2019	302	167
In Conversation. Debating Gender and Feminism in Learning, Teaching and Didactics	Gender in Teaching and Learning. Feminist Dialogues Across International Boundaries			2019	778	0
Analysing the continuity of teaching and learning in classroom actions: When the joint action framework in didactics meets the pragmatist approach to classroom discourses	European Educational Research Journal			2018	347	94
Conceptual frameworks in didactics – learning and teaching: Trends, evolutions and comparative challenges	European Educational Research Journal			2018	338	198
La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d'enseignement et apprentissage	Recherches en éducation			2017	320	624
Didactique comparée et générale	Dictionnaire de l'éducation			2017	678	6
Didactique comparée : quels enjeux pour la construction d'un champ de recherches en didactique ? Une étude de cas en classe de français	Enjeux et débats de didactique des mathématiques. XVIIIème Ecole d'été de didactique des mathématiques.			2016	580	14
Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation				2016	577	80
Acteurs de la recherche en éducation : quels partage des savoirs ? Introduction	Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation			2016	535	16
Un espace interprétatif partagé entre l'enseignant et le didacticien est-il possible ? Développement de séquences d'enseignement scientifique à Genève et en France	Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation			2016	568	17
L'analyse didactique des pratiques de classe : outils et démarches d'identification des logiques d'action enseignantes en mathématiques	Formation et pratiques d'enseignement en questions			2015	648	239
Comparative Didactics: A Reconstructive Move from Subject Didactics. Paper presented in the WERA Symposium "Transnational Research on Didactics - Learning and Teaching", coordinated by B. Hudson. European Congress on Educational Research, 8-11 sept 2015, Corvinus University, Hungary	European Congress on Educational Research (ECER)			2015	686	167
Beyond Subject Specific Approaches of Teaching and Learning: Comparative Didactics	Interchange			2015	501	384
Teaching Resources in Early School Grades: A Comparative Approach to the Teacher's Interpretative Space in Three Subject Areas	Interchange			2015	547	2
Didactiques et/ou Didactique ? D'une question polémique à la construction d'un espace de problématisation scientifique. Présentation du dossier thématique	Education et Didactique			2014	473	203
Didactiques et/ou didactique. Poursuivre le travail de problématisation	Education et Didactique			2014	526	2
De la fonction didactique des justifications dans la construction des savoirs en lecture/compréhension et en sciences de la nature au cycle 1: une réflexion sur les cadres conceptuels des recherches didactiques	Didactique en construction, constructions des didactiques			2013	829	223
La démarche d'investigation dans les Moyens d'enseignement suisse romands pour les mathématiques ? Modéliser les conditions didactiques de l'enquête	Enseignement des mathématiques et contrat social. Enjeux et défis pour le XXIème siècle. Actes du colloque EMF 2012			2012	375	114
Vergleichende Didaktik: Geschichte, Instrumente und Heraufsforderungen aus einer frankophonen Perspektive	Pädagogische Rundschau			2012	436	11
Les grandeurs et leurs mesures à l'école primaire – regards sur les curricula et les pratiques de classes en France et en Suisse romande	Actes des auditions du Comité scientifique. Conférence nationale sur l'enseignement des mathématiques à l'école primaire et au collège			2012	584	138
The Development of Comparative Didactics and the Joint Action Theory in Didactics in the Context of the French Disciplinary Didactiques. Paper in Symposium "Fachdidaktik - European Perspectives" (coord. by H.J. Vollmer). EERA Network 27 Teaching and Learning / Didactics, ECER, 13-16 Sept., Berlin	European Congress for Educational Research ECER			2011	556	203
The Determinants of the Joint Action in Didactics: the Text-Action Relationship in Teaching practice	Beyond Fragmentation: Didactics, Learning and Teaching in Europe			2011	614	269
Les 30 ans de la revue Recherches en Didactique des Mathématiques. Relecture d'un article programmatique pour le développement d'une didactique comparée : "Vers un modèle de l'action didactique du professeur à propos de la Course 20". RDM 20(3). 2000	Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2011			2011	415	178
Using Practical Epistemology Analysis to Study the Teacher and Students' Joint Actions in the Mathematics Classroom	Proceedings of the 7th Congress of the European society for Research in Mathematics Education (CERME 7)			2011	1,068	860
La sémiotisation du temps des processus biologiques : enquête didactique en contexte préscolaire	Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies			2011	659	7
Actes du 1er colloque international de l'ARCD : "Où va la didactique comparée?" Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d'enseignement et apprentissage (15-16 janvier 2009)				2010	1,138	343
Les textes de l'activité mathématique scolaire. Préconstruits et ressources dans la genèse des formes de l'action didactique	Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs de mathématiques			2010	578	155
Le jeu du trésor dans le contexte genevois : gestion individuelle et collective d'une phase clé de la situation	Actes du Congrès AREF 2010			2010	445	106
Scientific literacy as action. Consequences for content progression	Exploring the Landscape of Scientific Literacy			2010	523	51
The Joint Action Theory in Didactics: Why Do We Need it in the Case of Teaching and Learning Mathematics ?	Proceedings of the 6th Congress of the European society of Mathematics Education			2010	972	547
De la tâche prescrite à la tâche effectivement réalisée en classe. Un double feuilleté d'analyse des tâches pour l'étude du didactique ordinaire	Langage, objets enseignés et travail enseignant			2009	552	9
Un point de vue de didactique comparée sur la classe de mathématiques: étude de l'action conjointe du professeur et des élèves à propos de l'enseignement/apprentissage de la mesure des grandeurs dans des classes françaises et suisse romandes				2008	704	84
Construction de la référence et milieux différentiels dans l'action conjointe du professeur et des élèves. Le cas d'un problème d'agrandissement de distances	Recherches en didactique des mathématiques			2008	933	38
Un modèle de l'action conjointe professeur-élèves : les phénomènes didactiques qu'il peut/doit traiter	Agir ensemble. L'action didactique conjointe du professeur et des élèves			2007	990	2,727
Mathématiques et lecture				2007	15	26
The teacher's action, the researcher's conception in mathematics	Proceedings of the 4th Congress of the European society for Research in Mathematics Education (ERME Congress)			2006	17	10
An Attempt To Model The Teacher's Action in the Mathematics Class	Educational studies in mathematics			2005	800	1,633
Capire l’azione dell’insegnante per interpretare l’attività dell’allievo in classe	La Didattica della matematica : Una scienza per la scuola			2004	37	25
Analyse didactique des interactions dans une leçon sur les "grands nombres". Suivie d'un essai de catégorisation de l'action professorale en milieu ordinaire				2002	870	181