Perrenoud, Manuel | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Entre terrain réel et terrain imaginé : quelle professionnalisation viser ?	La place du terrain dans la formation initiale des enseignants			2024	34	0
« Parfois on pense bien faire… »: Préparer en formation un rapport moins particulier et plus générique aux élèves pour mieux en prendre soin	TransFormations			2024	32	18
Faire forme scolaire commune ?				2023	121	42
Introduction : le concept de forme scolaire à l’épreuve de ses usages	Raisons éducatives			2023	135	130
« Être capable d’entrer dans un ordre symbolique » : Essai de schématisation des conditions de l’autonomie pour une philosophie de l’éducation à partir de Paul Ricœur	Éthique publique			2023	98	88
Une ambition sans prétention ? Visées d’intégration et division du travail dans l’enseignement primaire de Suisse romande	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2022	183	81
Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie	Raisons éducatives			2022	290	17
Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation	International Journal of Technologies in Higher Education			2021	231	81
[Recension de :] Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2021	93	44
[Recension de :] Poucet, B. (Ed) (2021). L’Éducation en tension(s). Artois Presses Université. 280 p	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2021	172	42
Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2021	184	77
Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension	Administration et éducation			2020	474	14
Fulgurance curriculaire	Educateur			2020	218	42
Que penser... de l'enseignement de la bataille de l'Escalade (et de l'histoire en général) ?				2020	252	83
Des formateurs de terrain à l'échelle de leur pratique	Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation			2019	304	2
[Recension de :] Fouquet-Chauprade, Barbara & Soussi, Anne (2018). Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2019	144	40
La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ?	Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques			2019	563	6
[Compte rendu de :] Veyrunes, Philippe (2017). La Classe : hier, aujourd'hui et demain ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi (Collection Questions d'éducation). 247 p	Revue suisse des sciences de l'éducation			2018	349	53
S'orienter dans l'apprentissage du métier d'enseignant: une étude des opérations curriculaires des étudiant·e·s genevois·es en enseignement primaire				2018	756	509
L'identité narrative sous conditions	Educateur			2018	220	51
Problématiser en formation les nouveaux instruments du métier enseignant	Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation			2017	433	78
Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignants	Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant			2017	498	19
[Compte rendu de:] Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation / Ligozat, F., Charmillot, M. et Muller, A. (dir.). Bruxelles, Belgique : De Boeck	Recherche et formation			2017	479	83
L'impuissance se prépare dès la formation initiale	Cahiers pédagogiques			2017	381	145
Professionnels du tiers-instituant ?	Résonances			2017	826	82
«Des oiseaux qui frappent du bec à la fenêtre»	Educateur			2016	527	135
A l'école du Grand Conseil	Educateur			2015	391	274
Voir pour croire ? Ce que le film change (ou non) aux rapports entre pratiques sociales et formation académique	E-leraning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?			2014	416	82
Qu'est-ce qu'une « bonne pratique » ? Raison pédagogique et rapport à l'efficacité chez les futurs enseignants	Questions vives			2012	973	521