| Entre terrain réel et terrain imaginé : quelle professionnalisation viser ? | La place du terrain dans la formation initiale des enseignants |  | | 2024 | 105 | 0 |
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| « Parfois on pense bien faire… »: Préparer en formation un rapport moins particulier et plus générique aux élèves pour mieux en prendre soin | TransFormations |  | | 2024 | 74 | 118 |
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| Faire forme scolaire commune ? | | | | 2023 | 155 | 1,603 |
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| Introduction : le concept de forme scolaire à l’épreuve de ses usages | Raisons éducatives | | | 2023 | 169 | 507 |
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| « Être capable d’entrer dans un ordre symbolique » : Essai de schématisation des conditions de l’autonomie pour une philosophie de l’éducation à partir de Paul Ricœur | Éthique publique | | | 2023 | 136 | 371 |
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| Une ambition sans prétention ? Visées d’intégration et division du travail dans l’enseignement primaire de Suisse romande | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2022 | 244 | 203 |
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| Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie | Raisons éducatives | | | 2022 | 366 | 17 |
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| Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation | International Journal of Technologies in Higher Education | | | 2021 | 272 | 168 |
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| [Recension de :] Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2021 | 130 | 111 |
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| [Recension de :] Poucet, B. (Ed) (2021). L’Éducation en tension(s). Artois Presses Université. 280 p | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2021 | 233 | 92 |
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| Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2021 | 257 | 197 |
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| Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension | Administration et éducation | | | 2020 | 567 | 15 |
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| Fulgurance curriculaire | Educateur | | | 2020 | 261 | 88 |
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| Que penser... de l'enseignement de la bataille de l'Escalade (et de l'histoire en général) ? | | | | 2020 | 316 | 134 |
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| Des formateurs de terrain à l'échelle de leur pratique | Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation |  | | 2019 | 360 | 2 |
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| [Recension de :] Fouquet-Chauprade, Barbara & Soussi, Anne (2018). Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2019 | 193 | 93 |
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| La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ? | Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques | | | 2019 | 641 | 6 |
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| [Compte rendu de :] Veyrunes, Philippe (2017). La Classe : hier, aujourd'hui et demain ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi (Collection Questions d'éducation). 247 p | Revue suisse des sciences de l'éducation | | | 2018 | 398 | 105 |
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| S'orienter dans l'apprentissage du métier d'enseignant: une étude des opérations curriculaires des étudiant·e·s genevois·es en enseignement primaire | | | | 2018 | 904 | 656 |
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| L'identité narrative sous conditions | Educateur | | | 2018 | 268 | 136 |
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| Problématiser en formation les nouveaux instruments du métier enseignant | Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation | | | 2017 | 475 | 78 |
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| Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignants | Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant | | | 2017 | 550 | 19 |
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| [Compte rendu de:] Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation / Ligozat, F., Charmillot, M. et Muller, A. (dir.). Bruxelles, Belgique : De Boeck | Recherche et formation | | | 2017 | 523 | 143 |
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| L'impuissance se prépare dès la formation initiale | Cahiers pédagogiques | | | 2017 | 452 | 216 |
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| Professionnels du tiers-instituant ? | Résonances | | | 2017 | 866 | 105 |
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| «Des oiseaux qui frappent du bec à la fenêtre» | Educateur | | | 2016 | 572 | 164 |
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| A l'école du Grand Conseil | Educateur | | | 2015 | 437 | 386 |
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| Voir pour croire ? Ce que le film change (ou non) aux rapports entre pratiques sociales et formation académique | E-leraning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ? | | | 2014 | 473 | 163 |
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| Qu'est-ce qu'une « bonne pratique » ? Raison pédagogique et rapport à l'efficacité chez les futurs enseignants | Questions vives | | | 2012 | 1,111 | 722 |
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