| Entre terrain réel et terrain imaginé : quelle professionnalisation viser ? | La place du terrain dans la formation initiale des enseignants |  | | 2024 | 108 | 0 |
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| « Parfois on pense bien faire… »: Préparer en formation un rapport moins particulier et plus générique aux élèves pour mieux en prendre soin | TransFormations |  | | 2024 | 76 | 122 |
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| Faire forme scolaire commune ? | | | | 2023 | 157 | 1,609 |
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| Introduction : le concept de forme scolaire à l’épreuve de ses usages | Raisons éducatives | | | 2023 | 171 | 512 |
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| « Être capable d’entrer dans un ordre symbolique » : Essai de schématisation des conditions de l’autonomie pour une philosophie de l’éducation à partir de Paul Ricœur | Éthique publique | | | 2023 | 139 | 376 |
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| Une ambition sans prétention ? Visées d’intégration et division du travail dans l’enseignement primaire de Suisse romande | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2022 | 247 | 208 |
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| Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie | Raisons éducatives | | | 2022 | 368 | 17 |
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| Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation | International Journal of Technologies in Higher Education | | | 2021 | 275 | 170 |
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| [Recension de :] Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2021 | 133 | 116 |
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| [Recension de :] Poucet, B. (Ed) (2021). L’Éducation en tension(s). Artois Presses Université. 280 p | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2021 | 236 | 94 |
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| Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2021 | 260 | 201 |
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| Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension | Administration et éducation | | | 2020 | 570 | 15 |
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| Fulgurance curriculaire | Educateur | | | 2020 | 265 | 90 |
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| Que penser... de l'enseignement de la bataille de l'Escalade (et de l'histoire en général) ? | | | | 2020 | 319 | 151 |
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| Des formateurs de terrain à l'échelle de leur pratique | Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation |  | | 2019 | 363 | 2 |
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| [Recension de :] Fouquet-Chauprade, Barbara & Soussi, Anne (2018). Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften | | | 2019 | 197 | 100 |
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| La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ? | Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques | | | 2019 | 643 | 6 |
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| [Compte rendu de :] Veyrunes, Philippe (2017). La Classe : hier, aujourd'hui et demain ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi (Collection Questions d'éducation). 247 p | Revue suisse des sciences de l'éducation | | | 2018 | 400 | 108 |
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| S'orienter dans l'apprentissage du métier d'enseignant: une étude des opérations curriculaires des étudiant·e·s genevois·es en enseignement primaire | | | | 2018 | 909 | 687 |
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| L'identité narrative sous conditions | Educateur | | | 2018 | 271 | 142 |
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| Problématiser en formation les nouveaux instruments du métier enseignant | Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation | | | 2017 | 479 | 78 |
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| Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignants | Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant | | | 2017 | 554 | 19 |
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| [Compte rendu de:] Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation / Ligozat, F., Charmillot, M. et Muller, A. (dir.). Bruxelles, Belgique : De Boeck | Recherche et formation | | | 2017 | 526 | 146 |
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| L'impuissance se prépare dès la formation initiale | Cahiers pédagogiques | | | 2017 | 455 | 221 |
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| Professionnels du tiers-instituant ? | Résonances | | | 2017 | 869 | 111 |
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| «Des oiseaux qui frappent du bec à la fenêtre» | Educateur | | | 2016 | 575 | 167 |
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| A l'école du Grand Conseil | Educateur | | | 2015 | 440 | 394 |
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| Voir pour croire ? Ce que le film change (ou non) aux rapports entre pratiques sociales et formation académique | E-leraning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ? | | | 2014 | 476 | 169 |
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| Qu'est-ce qu'une « bonne pratique » ? Raison pédagogique et rapport à l'efficacité chez les futurs enseignants | Questions vives | | | 2012 | 1,116 | 726 |
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