Perrenoud, Manuel | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Entre terrain réel et terrain imaginé : quelle professionnalisation viser ?	La place du terrain dans la formation initiale des enseignants			2024	6	0
« Parfois on pense bien faire… »: Préparer en formation un rapport moins particulier et plus générique aux élèves pour mieux en prendre soin	TransFormations			2024	23	5
Faire forme scolaire commune ?				2023	114	25
Introduction : le concept de forme scolaire à l’épreuve de ses usages	Raisons éducatives			2023	121	120
« Être capable d’entrer dans un ordre symbolique » : Essai de schématisation des conditions de l’autonomie pour une philosophie de l’éducation à partir de Paul Ricœur	Éthique publique			2023	87	63
Une ambition sans prétention ? Visées d’intégration et division du travail dans l’enseignement primaire de Suisse romande	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2022	168	67
Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie	Raisons éducatives			2022	269	17
Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation	International Journal of Technologies in Higher Education			2021	223	72
[Recension de :] Harlé, I. (2021). Penser le curriculum scolaire. Le regard croisé de la sociologie, des didactiques et de l’histoire. Presses Universitaires de Grenoble. 156 pages	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2021	85	34
[Recension de :] Poucet, B. (Ed) (2021). L’Éducation en tension(s). Artois Presses Université. 280 p	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2021	152	30
Des recherches sur la formation des enseignant·e·s de plus en plus focalisées et de moins en moins argumentées ? Explorations typologiques d’un chassé-croisé	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2021	171	60
Enseigner : entre prescription et autonomie, un métier en tension	Administration et éducation			2020	455	14
Fulgurance curriculaire	Educateur			2020	202	30
Que penser... de l'enseignement de la bataille de l'Escalade (et de l'histoire en général) ?				2020	229	74
Des formateurs de terrain à l'échelle de leur pratique	Questionner et valoriser le métier d'enseignant : une double contrainte en formation			2019	286	2
[Recension de :] Fouquet-Chauprade, Barbara & Soussi, Anne (2018). Pratiques pédagogiques et éducation prioritaire	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften			2019	133	31
La mise en œuvre des moyens d'enseignement romand : un compromis typiquement suisse entre rationalité de la méthode et pluralisme des pratiques ?	Peut-on encore parler de méthodes pédagogiques			2019	542	6
[Compte rendu de :] Veyrunes, Philippe (2017). La Classe : hier, aujourd'hui et demain ? Toulouse : Presses Universitaires du Midi (Collection Questions d'éducation). 247 p	Revue suisse des sciences de l'éducation			2018	338	48
S'orienter dans l'apprentissage du métier d'enseignant: une étude des opérations curriculaires des étudiant·e·s genevois·es en enseignement primaire				2018	724	481
L'identité narrative sous conditions	Educateur			2018	209	42
Problématiser en formation les nouveaux instruments du métier enseignant	Professionnalisme enseignant et politiques de responsabilisation			2017	422	78
Ce que l'évolution des étudiants change à leurs études… Le point de vue des formateurs d'enseignants	Changements en éducation. Intentions politiques et travail enseignant			2017	481	19
[Compte rendu de:] Le partage des savoirs dans le processus de recherche en éducation / Ligozat, F., Charmillot, M. et Muller, A. (dir.). Bruxelles, Belgique : De Boeck	Recherche et formation			2017	467	82
L'impuissance se prépare dès la formation initiale	Cahiers pédagogiques			2017	371	134
Professionnels du tiers-instituant ?	Résonances			2017	816	76
«Des oiseaux qui frappent du bec à la fenêtre»	Educateur			2016	517	131
A l'école du Grand Conseil	Educateur			2015	379	272
Voir pour croire ? Ce que le film change (ou non) aux rapports entre pratiques sociales et formation académique	E-leraning 3.0 : quel avenir pour la formation supérieure ?			2014	408	78
Qu'est-ce qu'une « bonne pratique » ? Raison pédagogique et rapport à l'efficacité chez les futurs enseignants	Questions vives			2012	950	497