Tominska Conte, Edyta

1 - 38 of 38

Title	Published in	Year	Views	Downloads

Enseignants spécialisés et éducateurs sociaux dans leur rôle de référents d’élèves en école de pédagogie spécialisée : collaboration multiprofessionnelle lors de l’activité déployée avant, pendant et après le temps de synthèses		2023	282	147
Modernization of the Curriculum as a Challenge for a Modern Educator Using the Example of Romandy	The Child With Hearing Impairement : Implications for Theory and Practice	2019	394	53
Umiejętności werbalne dziecka z niedosłuchem a wydolność układu oddechowego	The Child with Hearing Impairement : Implications for Theory and Practice	2019	352	72
Opieka logopedyczna jako podstawowe wsparcie dla dzieci z wadą słuchu w szwajcarii romańskiej	Głos – Język – Komunikacja. T. 5, W Obliczu Emocji	2018	351	238
Dynamiques interactionnelles dans l'entretien de stage : autour de la problématique de la différenciation	Former, accompagner et évaluer les pratiques : tension et enjeux en situation d'alternance. Actes du Colloque du gEvaPE	2018	461	193
Phénomènes discursifs-réflexifs dans la formation des enseignants en alternance	Formation et profession	2017	1,381	423
Conclusions and research perspectives concerning the system of early-developement support and education provided to hearing impaired children and youth	Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries.	2017	588	120
A mainstream education system with secialised support provision for Deaf and Hard of Hearing children. A Swiss perspective based on the example of the Canton of Geneva	Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries.	2017	596	155
Comparative analysis of selected European solutions in the field of early-development support and education of children and youth with hearing impairment	Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries.	2017	811	166
"Formative, on est vraiment dans cette perspective-là" : interventions et intentions d'une formatrice universitaire dans l'évaluation de stages	Contextes et didactiques	2017	576	176
What are the types of early development support available to children with hearing loss and their families in multilingual and multicultural Switzerland ? The exemple of Suisse romande	Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries	2017	499	159
Selected issues of early-development support and education of children and youth with hearing impairment - comparative analysis on the example of five European countries		2017	485	1,200
Interventions verbales des formateurs lors des entretiens de stage : entre l'évaluation formative et certificative	Phronesis	2017	580	278
A program of vestibular system stimulation and its significance for speech development in chidlren with a cochlear implant	13th Congress of the European Federation of Audiology Societies	2017	393	61
Analiza porównawcza wybranych rozwiązań europejskich w zakresie wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu	Wybrane problemy wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu. Na przykładzie pieciu krajow europejskich	2016	386	84
Typy wsparcia wczesnorozwojowego dla dzieci z wadą słuchu i ich rodzin w wielojęzykowej i wielokulturowej Szwajcarii. Przykład kantonów romańskich	Wybrane problemy wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu. Na przykładzie pieciu krajow europejskich	2016	574	77
Wybrane problemy wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu. Na przykładzie pieciu krajow europejskich		2016	463	49
Wnioski oraz perspektywy badawcze dotyczące systemu wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu	Wybrane problemy wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu. Na przykładzie pieciu krajow europejskich	2016	413	67
Discours académiques et discours professionnels : positionnement et savoirs des enseignants en formation	Phronésis	2016	625	317
Planning for Faculty Recruitment and Assessment in Higher Education: Considering Student Preferences for Faculty Characteristics in Poland and Switzerland	Educational planning	2016	682	70
Wstęp. Uwarunkowania historyczno-polityczne aktualnych rozwiązań systemowych w zakresie wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu w wybranych krajach Europy	Wybrane problemy wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu. Na przykładzie pieciu krajow europejskich	2016	345	50
System szkolnictwa ogólnodostępnego ze specjalnym wsparciem dla dzieci głuchych i niedosłyszących. Perspektywa szwajcarska na przykładzie kantonu genewskiego	Wybrane problemy wsparcia wczesnorozwojowego i edukacji dzieci i młodzieży z wadą słuchu. Na przykładzie pieciu krajow europejskich	2016	448	80
Conditions favorisant les apprentissages des élèves sourds lors de la Lecture Interactive d'un album dans une classe bilingue	Recherches en éducation	2015	687	232
Nauczyciel w klasie łączonej: kim być i jak nauczać? Czyli czego uczą się studenci–praktykanci na temat nauczania zróżnicowanego w klasach łączonych	Mała szkoła w przestrzeni edukacyjnej. [Small School in Educational Space.]	2015	499	85
Entretiens de stage: interventions discursive des tuteurs dans l'évolution des préoccupations des enseignants en formation	La part du langage: pratiques professionnelles en formation	2015	719	2
Les entretiens tripartites de stage : opportunités pour une autoévaluation porteuse de développement	Evaluation et autoévaluation, quels espaces de formation ?	2015	427	41
What we know and what we don't know about early-developmental support and education of DHH children in five European countries	22nd International Congress on the Education of the Deaf. “Educating Diverse Learners: Many Way, One Goal”	2015	582	247
Interventions des formateurs dans l'entretien de stage : différences entre évaluation formative et évaluation certificative	Actes du Colloque Evaluer les pratiques enseignantes	2015	426	102
Les atouts du bilinguisme pour les enfants sourds	REISO Revue d'information sociale	2013	590	1,252
Opportunités de construction de savoirs professionnels dans les entretiens de stage	Travail et apprentissages	2012	911	358
[Review of:] Didactic microgenesis in interactive storybook reading situations in a bilingual classroom for deaf children. [Dissertation Abstract]	Journal of cognitive education and psychology	2012	523	98
Progression des connaissances lexicales et sublexicales à 5 ans et leur émergence en situation de classe	Lettrure	2012	475	388
Quelles pratiques littéraciques pour les enfants sourds ?	Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften	2011	729	824
A Discursive Approach To Recognition In The Practicum	McGill Journal of Education	2011	705	3
"Le jour où je serai dans ma classe, ce sera différent". Entretiens de stage et construction de savoirs professionnels	Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ere nouvelle	2011	763	362
Microgenèses didactiques en situation de lecture interactive dans une classe bilingue pour jeunes sourds		2011	1,279	2,188
Une approche discursive de la reconnaissance en situation d'évaluation de stages	La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ?	2011	618	8
La formation des enseignants primaires genevois: plurielle aujourd'hui, normalisée demain ?	Recherche et Formation	2010	648	244

Archive ouverte UNIGE

account_balance Affiliation entities

Affiliation entities