2021

Scientific Articles

unige:151193	"La didactique" dans la Revue suisse des sciences de l'éducation. Une analyse de 20 ans de publications (2000-2020)	Aeby Daghe, Sandrine; Schneuwly, Bernard;
unige:156294	Pratiques et compétences langagières des enseignant.e.s en formation initiale en allemand et en français : quelles articulations possibles ?	Pogranova, Slavka; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:151876	Produire une bande dessinée d'anglais : d'un support composite à la poursuite d'objectifs interdisciplinaires	Torregrosa, Apolline; Aeby Daghe, Sandrine; Pogranova, Slavka;
unige:159962	Vers une triple sémiotisation? Le sens au coeur de l'enseignement	Aeby Daghe, Sandrine;

Conference Proceedings

unige:160794

Des perspectives pour la recherche participative en didactique du français : une démarche de recherche d’ingénierie didactique en collaboration

Sales Cordeiro, Glaís; Aeby Daghe, Sandrine;

2020

Scientific Articles

unige:157859	Coconstruire le système récit-personnages: un genre d'activité scolaire oral au service de la compréhension d'albums de littérature de jeunesse	Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís;
unige:146936	Une notion didactique en construction: le système récit-personnages	Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Blanc, Anne-Claire; Coppola, Anthony;

Journal Issues

unige:137419

Et pourtant, les jeunes lisent...

Aeby Daghe, Sandrine; Capitanescu Benetti, Andreea;

Books

unige:133503

La dictée à l'adulte: faire lire et écrire dès 4 ans

Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Liaudet, Séverine;

Master's thesis supervisions

unige:143870

Production de poèmes multimodaux sur tablettes numériques à l'école primaire : plus-values et défis ?

Jenni, Sarah;

2019

Scientific Articles

unige:145673

[Compte rendu de :] Wirthner, Martine (2017). Outils d'enseignement: au-delà de la baguette magique. Outils transformateurs, outils transformés dans des séquences d'enseignement en production écrite. Berne: Peter Lang, 260 p

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:133932	Teaching and learning to read and write in a multilingual contexte: Burkina Faso, Niger, and Senegal	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; ... Toulou, Simon
unige:145880	Teaching Reading in Burkina Faso. Improving Reading and Writing Outcomes in the Early Years of Primary School	Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Thevenaz-Christen, Thérèse; Yameogo, Victor;

2018

Scientific Articles

unige:109883	Quelles formes de littéracie en contexte plurilingue ? Le conte comme expression possible d'un "texte d'identité"	Leopoldoff Martin, Irène; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:111707	« Le loup entre dans la cage… ». Le point sur les apports de la dictée à l'adulte à la production de texte avec de jeunes élèves	Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;

Books

unige:110491

Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Aeby Daghe, Sandrine; Guernier, Marie-Cécile;

Book Chapters

unige:110492	Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français	Aeby Daghe, Sandrine; Guernier, Marie-Cécile;
unige:111716	Deselvolvendo práticas de letramento emergente para (se) construir uma cultura comun ne sala de aula	Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Dupraz, Nicolas; Hirt, Marie;
unige:110493	L'enseignement initial de la lecture en Suisse romande: les enjeux du texte	Aeby Daghe, Sandrine; Wirthner, Martine;

Master's thesis supervisions

unige:110313

Mise en place d'un dispositif coopératif pour travailler des stratégies de compréhension de textes dans une classe de 5P

Grenu-Gosteli, Marie;

2017

Scientific Articles

unige:93165

Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels

Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:95155	C'est moi le plus fort! Postures de lecteurs et postures d'auteurs dans des dictées à l'adulte à partir d'un album de Ramos	Aeby Daghe, Sandrine; Dettwiler, Geneviève; Dumont, Céline; Honegger, Marion;
unige:110116	L'institutionnalisation en classe de lecture/littérature: une approche par les genres d'activité scolaire	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:96708	Os objetos de ensino e a formação en francês: as sequências, os dispositivos e suas sinopses	Ronveaux, Christophe; Gagnon, Roxane; Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim;

Reports

unige:94331

Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

2016

Scientific Articles

unige:95116	Développer les pratiques littéraciques émergentes pour (se) construire une culture commune	Aeby Daghe, Sandrine; Dupraz, Nicolas; Hirt, Marie;
unige:90758	Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l'école primaire en suisse romande (1830-2010)	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine;

2015

Professional Articles

unige:76648

Des dispositifs, des tâches, des exercices pour enseigner la lecture littéraire

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:76728

Los gestos didácticos y la alternancia de lenguas en la enseñanza en L1 y L2 entre los 5 y los 11 años

Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;

Reports

unige:55205

Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l'Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

2014

Books

unige:48246

Candide, La fée carabine et les autres. Vers un modèle didactique de la lecture littéraire

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:48244	Convergences et spécificités des notions à saisir en lien avec l'enseignement de la lecture	Aeby Daghe, Sandrine; Thevenaz-Christen, Thérèse;
unige:48239	L'alternance des langues et les gestes didactiques dans l'enseignement en L1 et L2	Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;
unige:48243	La lecture à enseigner dans les plans d'études de l'école obligatoire genevoise	Thevenaz-Christen, Thérèse; Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène;
unige:48245	Liens entre activités de lecture et activités sur le fonctionnement de la langue	Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Wirthner, Martine;

2013

Book Chapters

unige:29567	Diferentes puntos de vista didácticos ante la alternancia de lenguas en la educación bilingüe	Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;
unige:30105	Les objets d'enseignement et de formation en français: les séquences, les dispositifs et leurs synopsis	Ronveaux, Christophe; Gagnon, Roxane; Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim;
unige:29891	Quand La Fontaine s'invite en classe: enjeux didactiques des supports d'enseignement	Aeby Daghe, Sandrine; Erard, Serge;

2012

Scientific Articles

unige:25515	L'enseignement de la lecture en Suisse romande (1990-2010). Discours alternés de la recherche et de la prescription	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:28371	Quels usages des séquences didactiques pour enseigner l'argumentation au secondaire obligatoire ?	Aeby Daghe, Sandrine;

Professional Articles

unige:23070

L'engagement pour la lecture: lorsque Candide s'invite en classe

Aeby Daghe, Sandrine;

Journal Issues

unige:28372

Le dossier Didactique de l'orthographe: points de vue de la recherche et de la formation

Aeby Daghe, Sandrine; De Pietro, Jean-François;

Book Chapters

unige:23096

"De l'horrible danger de la lecture" (Voltaire): Empirische Untersuchung der didaktischen Transposition eines Textes von Voltaire

Aeby Daghe, Sandrine; Schneuwly, Bernard;

Proceedings Chapters

unige:25983

Du texte au thème, du genre au sens. Quelles continuités et ruptures du primaire au secondaire pour la compréhension en lecture ?

Ronveaux, Christophe; Aeby Daghe, Sandrine; Jacquin, Marianne; Leopoldoff Martin, Irène;

2011

Edited Books

unige:23143

Enseigner la langue et la littérature. Des dispositifs pour penser leur articulation

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:23144	Langue et littérature. Des dispositifs pour penser leur articulation de la maternelle au lycée	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:18345	Progression : un concept fondateur de la didactique. L'exemple de la lecture à travers l'école obligatoire	Thevenaz-Christen, Thérèse; Schneuwly, Bernard; Soussi, Anne; Ronveaux, Christophe; ... Wirthner, Martine

2010

Scientific Articles

unige:23067	L'enseignement de la lecture à Genève: quel objet enseigné ? quel objet évalué ?	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23171	La didactique du français: entre modélisation pour agir et expliquer/comprendre. Disciplinarisation d'une pratique professionnelle	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23068	Les contenus disciplinaires de PISA sous la loupe de la recherche: le point en sciences naturelles et en lecture	Aeby Daghe, Sandrine; Labudde, Peter;