2018

Scientific Articles

unige:109883	Quelles formes de littéracie en contexte plurilingue ? Le conte comme expression possible d'un "texte d'identité"	Leopoldoff Martin, Irène; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:111707	« Le loup entre dans la cage… ». Le point sur les apports de la dictée à l’adulte à la production de texte avec de jeunes élèves	Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;

Books

unige:110491

Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français

Aeby Daghe, Sandrine; Guernier, Marie-Cécile;

Book Chapters

unige:110492	Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français	Aeby Daghe, Sandrine; Guernier, Marie-Cécile;
unige:111716	Deselvolvendo práticas de letramento emergente para (se) construir uma cultura comun ne sala de aula	Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Dupraz, Nicolas; Hirt, Marie;
unige:110493	L'enseignement initial de la lecture en Suisse romande: les enjeux du texte	Aeby Daghe, Sandrine; Wirthner, Martine;

Master's thesis supervisions

unige:110313

Mise en place d'un dispositif coopératif pour travailler des stratégies de compréhension de textes dans une classe de 5P

Grenu-Gosteli, Marie;

2017

Scientific Articles

unige:93165

Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels

Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:95155	C'est moi le plus fort! Postures de lecteurs et postures d'auteurs dans des dictées à l'adulte à partir d'un album de Ramos	Aeby Daghe, Sandrine; Dettwiler, Geneviève; Dumont, Céline; Honegger, Marion;
unige:110116	L'institutionnalisation en classe de lecture/littérature: une approche par les genres d'activité scolaire	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:96708	Os objetos de ensino e a formação en francês: as sequências, os dispositivos e suas sinopses	Ronveaux, Christophe; Gagnon, Roxane; Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim;

Reports

unige:94331

Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

2016

Scientific Articles

unige:95116	Développer les pratiques littéraciques émergentes pour (se) construire une culture commune	Aeby Daghe, Sandrine; Dupraz, Nicolas; Hirt, Marie;
unige:90758	Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en suisse romande (1830-2010)	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine;

2015

Professional Articles

unige:76648

Des dispositifs, des tâches, des exercices pour enseigner la lecture littéraire

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:76728

Los gestos didácticos y la alternancia de lenguas en la enseñanza en L1 y L2 entre los 5 y los 11 años

Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;

Reports

unige:55205

Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

2014

Books

unige:48246

Candide, La fée carabine et les autres. Vers un modèle didactique de la lecture littéraire

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:48244	Convergences et spécificités des notions à saisir en lien avec l'enseignement de la lecture	Aeby Daghe, Sandrine; Thevenaz-Christen, Thérèse;
unige:48239	L'alternance des langues et les gestes didactiques dans l'enseignement en L1 et L2	Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;
unige:48243	La lecture à enseigner dans les plans d'études de l'école obligatoire genevoise	Thevenaz-Christen, Thérèse; Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène;
unige:48245	Liens entre activités de lecture et activités sur le fonctionnement de la langue	Aeby Daghe, Sandrine; Sales Cordeiro, Glaís; Wirthner, Martine;

2013

Book Chapters

unige:29567	Diferentes puntos de vista didácticos ante la alternancia de lenguas en la educación bilingüe	Aeby Daghe, Sandrine; Almgren, Margareta;
unige:30105	Les objets d'enseignement et de formation en français: les séquences, les dispositifs et leurs synopsis	Ronveaux, Christophe; Gagnon, Roxane; Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim;
unige:29891	Quand La Fontaine s'invite en classe: enjeux didactiques des supports d'enseignement	Aeby Daghe, Sandrine; Erard, Serge;

2012

Scientific Articles

unige:25515	L’enseignement de la lecture en Suisse romande (1990-2010). Discours alternés de la recherche et de la prescription	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:28371	Quels usages des séquences didactiques pour enseigner l’argumentation au secondaire obligatoire ?	Aeby Daghe, Sandrine;

Professional Articles

unige:23070

L'engagement pour la lecture: lorsque Candide s'invite en classe

Aeby Daghe, Sandrine;

Journal Issues

unige:28372

Le dossier Didactique de l'orthographe: points de vue de la recherche et de la formation

Aeby Daghe, Sandrine; De Pietro, Jean-François;

Book Chapters

unige:23096

"De l'horrible danger de la lecture" (Voltaire): Empirische Untersuchung der didaktischen Transposition eines Textes von Voltaire

Aeby Daghe, Sandrine; Schneuwly, Bernard;

Proceedings Chapters

unige:25983

Du texte au thème, du genre au sens. Quelles continuités et ruptures du primaire au secondaire pour la compréhension en lecture ?

Ronveaux, Christophe; Aeby Daghe, Sandrine; Jacquin, Marianne; Leopoldoff Martin, Irène;

2011

Edited Books

unige:23143

Enseigner la langue et la littérature. Des dispositifs pour penser leur articulation

Aeby Daghe, Sandrine;

Book Chapters

unige:23144	Langue et littérature. Des dispositifs pour penser leur articulation de la maternelle au lycée	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:18345	Progression : un concept fondateur de la didactique. L'exemple de la lecture à travers l'école obligatoire	Thevenaz-Christen, Thérèse; Schneuwly, Bernard; Soussi, Anne; Ronveaux, Christophe; ... Wirthner, Martine

2010

Scientific Articles

unige:23067	L'enseignement de la lecture à Genève: quel objet enseigné ? quel objet évalué ?	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23171	La didactique du français: entre modélisation pour agir et expliquer/comprendre. Disciplinarisation d'une pratique professionnelle	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23068	Les contenus disciplinaires de PISA sous la loupe de la recherche: le point en sciences naturelles et en lecture	Aeby Daghe, Sandrine; Labudde, Peter;
unige:23138	Les phénomènes de code-switching dans les conversations adulte-enfant(s) en basque-espagnol: une approche syntaxique	Ezeizabarrena, Maria-José; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23098	Quels gestes professionnels pour quelles activités scolaires ? Lire et interpréter des textes littéraires	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23069	Zwei PISA-Fächer im Fokus der Bildungsforschung	Aeby Daghe, Sandrine; Labudde, Peter;

Book Chapters

unige:23148	Constances et variations dans la mise en oeuvre d'une même activité d'enseignement innovante. Analyse de leçons sur les familles de langues	Aeby Daghe, Sandrine; De Pietro, Jean-François;
unige:23147	Le curriculum enseigné: à propos du texte d'opinion et de la subordonnée relative	Aeby Daghe, Sandrine; Dolz-Mestre, Joaquim;

Master's thesis supervisions

unige:12025

L'enseignement de l'orthographe : comparaison de deux formes de dictées dans deux classes de 2P

Tramoni, Sandrine;

2009

Scientific Articles

unige:23066

Décrire et comprendre les pratiques d'enseignement de la lecture: une approche par les genres d'activité scolaire

Aeby Daghe, Sandrine;

Books

unige:18957

Des objets enseignés en classe de français : le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la surbordonnée relative

Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Aeby Daghe, Sandrine; Bain, Daniel; ... Toulou, Simon

Book Chapters

unige:23145	L'enseignement de la lecture entre tradition et nouveauté: une approche par les genres d'activité scolaire	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23158	La régulation, un geste didactique ? Illustration à partir d'une étude de cas	Aeby Daghe, Sandrine; Jacquin, Marianne;

2008

Scientific Articles

unige:23141	Comment cerner les composantes "didactiques" de l'efficacité de l'enseignement/apprentissage ? Quelques éléments tirés d'une expérience européenne sur l'éveil aux langues	De Pietro, Jean-François; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23166	De la cryptodidactique... à la didactique	Aeby Daghe, Sandrine;
unige:23099	Étude des phénomènes temporels lors de la lecture de Candide: un point de vue sur les interactions didactiques	Aeby Daghe, Sandrine;