Thevenaz-Christen, Thérèse

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2019

Book Chapters

Teaching and learning to read and write in a multilingual contexte: Burkina Faso, Niger, and Senegal

Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; ... Toulou, Simon

2017

Scientific Articles

Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels

Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine;

Reports

Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

2015

Reports

Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

2014

Book Chapters

unige:84003	Clarifications notionnelles et indications méthodologiques	Thevenaz-Christen, Thérèse; Leopoldoff Martin, Irène; Ronveaux, Christophe;
unige:48244	Convergences et spécificités des notions à saisir en lien avec l'enseignement de la lecture	Aeby Daghe, Sandrine; Thevenaz-Christen, Thérèse;
unige:48243	La lecture à enseigner dans les plans d'études de l'école obligatoire genevoise	Thevenaz-Christen, Thérèse; Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène;
unige:41893	Les supports d'enseignement de la lecture et leurs entours	Thevenaz-Christen, Thérèse; Leopoldoff Martin, Irène;

Thesis supervisions

Vorschulischer Erwerb von Literalität in Familien : Erkundungen im Mikrokosmos sprachlicher Praktiken und Fähigkeiten von 5- und 6-jährigen Kindern

Isler, Dieter;

2013

Book Chapters

De la fonction didactique des justifications dans la construction des savoirs en lecture/compréhension et en sciences de la nature au cycle 1: une réflexion sur les cadres conceptuels des recherches didactiques

Sales Cordeiro, Glaís; Ligozat, Florence; Thevenaz-Christen, Thérèse; Lambiel, Nathalie; Leutenegger, Francia

2012

Proceedings Chapters

unige:25984	De la 1ère à la 4e primaire, une progression curriculaire vers l’automatisation du déchiffrage, la compréhension thématique et la diversification textuelle	Sales Cordeiro, Glaís; Soussi, Anne; Thevenaz-Christen, Thérèse; Wirthner, Martine;
unige:25979	La progression curriculaire "effective", du primaire au secondaire genevois	Thevenaz-Christen, Thérèse; Ronveaux, Christophe;

2011

Scientific Articles

Des pratiques littéraciques émergentes

Sales Cordeiro, Glaís; Isler, Dieter; Thevenaz-Christen, Thérèse;

Book Chapters

Progression : un concept fondateur de la didactique. L'exemple de la lecture à travers l'école obligatoire

Thevenaz-Christen, Thérèse; Schneuwly, Bernard; Soussi, Anne; Ronveaux, Christophe; ... Wirthner, Martine

2010

Master's thesis supervisions

unige:13086	L'enseignement de l'écriture au cycle élémentaire : quels contenus pour quelles finalités ?	Candotti, Clélia;
unige:12025	L'enseignement de l'orthographe : comparaison de deux formes de dictées dans deux classes de 2P	Tramoni, Sandrine;
unige:12529	L'enseignement de la production écrite à l'école primaire genevoise: gros plan sur la mise en situation dans les séquences didactiques	Moser, Anne-Claire;

2009

Books

Des objets enseignés en classe de français : le travail de l'enseignant sur la rédaction de textes argumentatifs et sur la surbordonnée relative

Schneuwly, Bernard; Dolz-Mestre, Joaquim; Aeby Daghe, Sandrine; Bain, Daniel; ... Toulou, Simon

Book Chapters

Les outils médiateurs dans la rédaction d'une pétition en classe

Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse;

2008

Book Chapters

unige:18503	L'activité résumante dans la lecture de "La fée carabine" en classe de français : un point de vue sur le ressort des processus interactionnels didactiques	Aeby Daghe, Sandrine; Thevenaz-Christen, Thérèse;
unige:34859	L'articulation vygotskienne entre objet enseigné et outil médiateur comme fondement de la didactique	Dolz-Mestre, Joaquim; Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse;