2020

Book Chapters

unige:133508	L'Institut Rousseau et son Bureau international de l'éducation: "coeur pédagogique de l'univers civilisé, où le sang afflue et reflue sans cesse"	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard; Boss, Cécile;
unige:133148	La didactique: la science de transmission des savoirs dans la société	Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita;

2019

Scientific Articles

unige:133147

La culture scolaire : perspectives didactique. Compte rendu de la soutenance de l'Habilitation à diriger des recherches de Nathalie Denizot

Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

unige:116522	Ces lettres "scénographiées" qui se lisent au fil des ans de part et d'autre de la Sarine	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard;
unige:116526	discipliner par la littérature. Questions et options méthodologiques pour une approche descriptive et explicative quasi expérimentale en milieu écologique	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard;
unige:133931	Modules to train teachers to teach reading and writing in Niger	Schneuwly, Bernard; Toulou, Simon; Garba, Maman Mallan;
unige:133932	Teaching and learning to read and write in a multilingual contexte: Burkina Faso, Niger, and Senegal	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; ... Toulou, Simon

Proceedings Chapters

unige:126984

Du concert des disciplines scolaires à l'interdisciplinarité. Fonctions et contradictions

Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

2018

Scientific Articles

unige:120583	Der Praxis ist nie genug: von der Entstehung der Fachdidaktik aus der Praxis	Schneuwly, Bernard;
unige:121934	Gibt es die "didactique générale" in der französischsprachigen Schweiz ?	Schneuwly, Bernard;
unige:102090	Schulfächer: Vermittlungsinstanzen von Bildung	Schneuwly, Bernard;

Edited Books

unige:116529	L.S. Vygotskij. - La science du développement de l'enfant. Textes pédologiques (1931-1934)	Leopoldoff Martin, Irène; Schneuwly, Bernard;
unige:124557	Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation. Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

unige:118535	À la rencontre du texte : d’une longue médiation à l’entrée immédiate	Franck, Orianna; Schneuwly, Bernard;
unige:133149	Concept de progression dans l'enseignement, l'apprentissage et le développement. Ruptures et continuité	Schneuwly, Bernard;
unige:116509	Métamorphoses et contradictions de la forme école au prisme de la démocratie	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
unige:102526	Schulform. Bedingung der Möglichkeit von Reform	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
unige:116523	Schulische Textgenres: Werkzeuge für den Erstsprachunterricht als kulturelles Lehren und Lernen	Schneuwly, Bernard;
unige:116530	Teaching culture and emotions. The function of art in Vygotsky's theory of child development (1920-1934)	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

Thesis supervisions

unige:111754

Enseigner la grammaire pour développer l‘expression de la pensée ? éléments d’histoire de la grammaire scolaire en Suisse romande (1830-1990)

Darme-Xu, Anouk;

2017

Scientific Articles

unige:95165	Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insights	Schneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes;
unige:126956	Discipliner la compréhension par l'exercice du résumé	Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard;
unige:93165	Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine;

Professional Articles

unige:102659

Un centre de compétences romand de didactique disciplinaire

Schneuwly, Bernard; Honsberger, Marc; Marro, Pascale;

Book Chapters

unige:103157	Forme scolaire: un concept trop séduisant ?	Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita;
unige:100477	Postface	Schneuwly, Bernard;

Reports

unige:94331

Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

Thesis supervisions

unige:92154	A la recherche de l'archiélève lecteur à travers l'analyse du geste de planification: rôle des élèves dans les modifications de séquences d'enseignement	Franck, Orianna;
unige:96248	Decoding, spelling, and text comprehension skills: comparative studies examining the effects of various instructional strategies targeting basic skills and text comprehension with 7-8 year-old international school students	Gabor, Gyorgyi Georgina;
unige:102384	L'assujettissement littéraire	Vedrines, Bruno;
unige:102556	«Autours» des oeuvres littéraires : les métatextes d'auteurs enseignés au lycée	Fallenbacher-Clavien, Francine;

2016

Scientific Articles

unige:94038	Didactique du français. Quarante ans de travail sur des pratiques et représentations sociales	Schneuwly, Bernard;
unige:85913	Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l’histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane
unige:104941	Forme-t-on au même rapport à la langue des deux côtés de la Sarine ? Premières explorations dans les livres de lecture durant un siècle	Schneuwly, Bernard;
unige:90758	Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en suisse romande (1830-2010)	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:85914	Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane

Professional Articles

unige:81917

Le concert des disciplines. Des réponses possibles aux questions posées du point de vue de l'interdisciplinarité

Schneuwly, Bernard;

Newspaper Articles

unige:102511	A didática na formação do professor de línguas sob a perspectiva do pesquisador Bernard Schneuwly	Wittke, Cleide Inês; Schneuwly, Bernard;
unige:94041	Continuer le long et lent travail de réforme pour se rapprocher des séculaires promesses de l'éducation, nécessaires pour la démocratie	Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

unige:100478

Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement: comparaison de deux approches didactiques

Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís;

2015

Scientific Articles

unige:76950	Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen	Schneuwly, Bernard;
unige:81907	Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre	Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard;
unige:76948	Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de livres de lecture en Suisse romande	Schneuwly, Bernard;
unige:76949	Schreibstrategien oder Textgenres : eine Gretchenfrage	Schneuwly, Bernard;

Professional Articles

unige:72676

A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement comme points aveugles

Schneuwly, Bernard;

Journal Issues

unige:81871

Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre

Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

unige:76508	Durée et niveau de formation des enseignants du primaire	Schneuwly, Bernard;
unige:88193	Émergence et déploiement des sciences de l'éducation en Suisse, à la confluence de traditions et aires culturelles contrastées	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
unige:76506	La lecture dans la discipline Français. Analyse des plans d’études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le Canton de Genève	Schneuwly, Bernard; Darme-Xu, Anouk;
unige:76507	Transformation des savoirs scolaires. Synthèse continuelle de l’ancien et du nouveau	Schneuwly, Bernard;