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Schneuwly, Bernard

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2018

Darme, Anouk;

2017

Scientific Articles

unige:95165	Bildung and subject didactics exploring a classical concept for building new insights	Schneuwly, Bernard; Vollmer, Helmut Johannes;
unige:93165	Writing and teaching literature the role of hypertextual and metatextual writing activities at three school levels	Schneuwly, Bernard; Thevenaz-Christen, Thérèse; Canelas Trevisi, Sandra; Aeby Daghe, Sandrine;

Professional Articles

Un centre de compétences romand de didactique disciplinaire

Schneuwly, Bernard; Honsberger, Marc; Marro, Pascale;

Book Chapters

unige:103157	Forme scolaire: un concept trop séduisant ?	Schneuwly, Bernard; Hofstetter, Rita;
unige:100477	Postface	Schneuwly, Bernard;

Reports

Teaching and learning to read in a multilingual context. Ways forward for three sub-Saharan African countries (Burkina Faso, Niger, Senegal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

Thesis supervisions

unige:92154	A la recherche de l'archiélève lecteur à travers l'analyse du geste de planification: rôle des élèves dans les modifications de séquences d'enseignement	Franck, Orianna;
unige:96248	Decoding, spelling, and text comprehension skills: comparative studies examining the effects of various instructional strategies targeting basic skills and text comprehension with 7-8 year-old international school students	Gabor, Gyorgyi Georgina;
unige:102384	L'assujettissement littéraire	Vedrines, Bruno;
unige:102556	«Autours» des oeuvres littéraires : les métatextes d'auteurs enseignés au lycée	Fallenbacher-Clavien, Francine;

2016

Scientific Articles

unige:94038	Didactique du français. Quarante ans de travail sur des pratiques et représentations sociales	Schneuwly, Bernard;
unige:85913	Enseignement de la langue première « Deutsch » – « Français » Remarques sur l’histoire de la discipline en Suisse (~1840 à ~1990) dans une perspective comparative	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane
unige:104941	Forme-t-on au même rapport à la langue des deux côtés de la Sarine ? Premières explorations dans les livres de lecture durant un siècle	Schneuwly, Bernard;
unige:90758	Genres scolaires et genres scolarisés en écriture et pratiques sociales de référence. Le cas de l’école primaire en suisse romande (1830-2010)	Schneuwly, Bernard; Aeby Daghe, Sandrine;
unige:85914	Schulsprache «Deutsch» / «Français» Bemerkungen zur Geschichte des Schulfaches in der Schweiz (~1840 bis ~1990) in vergleichender Perspektive	Schneuwly, Bernard; Lindauer, Thomas; Darme, Anouk; Furger, Julienne; ... Tinembart, Sylviane

Professional Articles

Le concert des disciplines. Des réponses possibles aux questions posées du point de vue de l'interdisciplinarité

Schneuwly, Bernard;

Newspaper Articles

unige:102511	A didática na formação do professor de línguas sob a perspectiva do pesquisador Bernard Schneuwly	Wittke, Cleide Inês; Schneuwly, Bernard;
unige:94041	Continuer le long et lent travail de réforme pour se rapprocher des séculaires promesses de l'éducation, nécessaires pour la démocratie	Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

Le genre de texte comme objet autonome d'enseignement: comparaison de deux approches didactiques

Schneuwly, Bernard; Sales Cordeiro, Glaís;

2015

Scientific Articles

unige:76950	Der Inhalt de Kompetenz ist ihre Form. Administrative Kontrolle versus historisch gewachsene Schulfächer als Werkzeuge der Lehrpersonen	Schneuwly, Bernard;
unige:81907	Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre	Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard;
unige:76948	Le livre de lecture : un hypergenre ? 120 ans de livres de lecture en Suisse romande	Schneuwly, Bernard;
unige:76949	Schreibstrategien oder Textgenres : eine Gretchenfrage	Schneuwly, Bernard;

Professional Articles

A quoi réfléchit le praticien réflexif ? Objets et outils d’enseignement comme points aveugles

Schneuwly, Bernard;

Journal Issues

Exercices, problèmes, situations et tâches comme lieux de rencontre

Ronveaux, Christophe; Runtz-Christan, Edmée; Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

unige:76508	Durée et niveau de formation des enseignants du primaire	Schneuwly, Bernard;
unige:88193	Émergence et déploiement des sciences de l'éducation en Suisse, à la confluence de traditions et aires culturelles contrastées	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
unige:76506	La lecture dans la discipline Français. Analyse des plans d’études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le Canton de Genève	Schneuwly, Bernard; Darme, Anouk;
unige:76507	Transformation des savoirs scolaires. Synthèse continuelle de l’ancien et du nouveau	Schneuwly, Bernard;

Proceedings Chapters

L'approche historico-didactique des savoirs disciplinaires pour la formation des enseignants

De Mestral, Aurélie; Darme, Anouk; Heimberg, Charles; Monnier-Silva, Anne Catherine; ... Schneuwly, Bernard

Reports

Enseignement et apprentissage de la lecture dans un contexte multilingue. Analyses, observations et pistes pour trois pays de l’Afrique subsaharienne (Burkina Faso, Niger, Sénégal)

Aeby Daghe, Sandrine; Leopoldoff Martin, Irène; Sales Cordeiro, Glaís; Schneuwly, Bernard; ... Toulou, Simon

Thesis supervisions

unige:54938	Apprendre le métier d'Homme: principes d'une formation des enseignants à l'anthropologie didactique	Siegrist, Claudio Harry;
unige:75031	Le manuel scolaire de français, entre production locale et fabrique de savoirs: le cas des manuels et de leurs concepteurs dans le canton de Vaud au 19e siècle	Tinembart, Sylviane Nicole;
unige:73246	Lehrertypen und Unterrichtsqualität im Fremdsprachenunterricht: Multiperspektivische Fallstudien zur Kompetenzentwicklung und zum Kompetenzerleben im Französischunterricht	Imgrund, Bettina;

2014

Scientific Articles

unige:41329	Didactique: construction d'un champ disciplinaire	Schneuwly, Bernard;
unige:38534	Relations esthétique, éthique et émotionnelle au texte littéraire. Deux textes contrastés au fil des niveaux scolaires	Gabathuler, Chloe; Schneuwly, Bernard;

Book Chapters

Disciplinarisation et disciplination consubstantiellement liées. Deux exemples prototypiques sous la loupe: les sciences de l'éducation et les didactiques des disciplines

Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;

Proceedings Chapters

De la « crise du français » à la rénovation de l’enseignement de la langue maternelle : Transformation des contenus théoriques et didactiques dans les manuels de grammaire genevois (1916-1979)

Darme, Anouk; Schneuwly, Bernard;

Thesis supervisions

unige:41997	La rythmique Jaques-Dalcroze dans les écoles primaires genevoises: une approche didactique	Brice, Mary;
unige:41064	La science du développement de l'enfant: la conception singulière de Vygotskij	Leopoldoff Martin, Irène;
unige:40025	Vorschulischer Erwerb von Literalität in Familien : Erkundungen im Mikrokosmos sprachlicher Praktiken und Fähigkeiten von 5- und 6-jährigen Kindern	Isler, Dieter;

2013

Scientific Articles

unige:30658	Changes in Mass Schooling: 'school form' and 'grammar of schooling' as reagents	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;
unige:31236	Didaktik: Aufbau eines disziplinären Feldes. Eine frankofone Perspektive	Schneuwly, Bernard;
unige:30659	The International Bureau of Education (1925-1968): a platform for designing a 'chart of world aspirations for education'	Hofstetter, Rita; Schneuwly, Bernard;