2022

Scientific Articles

unige:163522

A micro-phenomenological and semiotic approach to cognition in practice: a path toward an integrative approach to studying cognition-in-the-world and from within

Poizat, Germain; Flandin, Simon; Theureau, Jacques;

Book Chapters

unige:159630	An Introduction to Simulation Training Through the Lens of Experience and Activity Analysis	Flandin, Simon; Vidal-Gomel, Christine; Becerril Ortega, Raquel;
unige:166262	Conception de dispositifs de formation: un nécessaire recours à des postulats, principes, objets et critères	Perrin, Nicolas; Lussi Borer, Valérie; Flandin, Simon;
unige:159335	Four Lines of Analysis for Civil Security Crisis Simulations: Insights for Training Design	Flandin, Simon;

2021

Scientific Articles

unige:163521	Concevoir des formations facilitant l’émergence de nouvelles significations face à des évènements inédits et critiques	Flandin, Simon; Salini, Deli; Drakos, Artemis; Poizat, Germain;
unige:159629	From Exploration to Re-Enactment: Instructional Uses of a Desktop Virtual Environment for Training Nuclear Plant Field Operators	Drakos, Artemis; Flandin, Simon; Filippi, Geneviève; Palaci, François; ... Poizat, Germain

Master's thesis supervisions

unige:154974

Learning from COVID-19 First Responders' Experience in a Medical Humanitarian Emergency Response Organisation. A contribution to the conception of training environments for emergency preparedness and response in conditions of resource scarcity

Scannell, Olivia;

2020

Scientific Articles

unige:163519

Conceção de formações que facilitem o surgimento de novos significados face a acontecimentos inéditos e críticos

Flandin, Simon; Salini, Deli; Drakos, Artemis; Poizat, Germain;

Master's thesis supervisions

unige:151513

D'un idéal de haute-fidélité à une fidélité « suffisamment bonne » : une théorie ancrée de l'expérience vécue des professionnels non-initiés lors de simulations de gestion de crise de sécurité civile

Ketelaars, Elleke;

2019

Scientific Articles

unige:147921

Formation basée sur la perturbation : preuve de concept par la conception et le test d'un environnement numérique de formation en radiologie médicale

Schot, Stéphanie; Flandin, Simon; Goudeaux, Annie; Seferdjeli, Laurence; Poizat, Germain

Master's thesis supervisions

unige:125470

Analyse de l'activité de deux formateurs en situation de formation à la conduite ferroviaire sur simulateur. Contribution à un programme de recherche en ergonomie des situations de formation

Equey, Michel;

2018

Scientific Articles

unige:163507	Analyse du travail pour la formation : essai sur quatre problèmes méthodologiques et le recours à des synopsis d’activité	Flandin, Simon; Ria, Luc; Périnet, Romuald; Poizat, Germain;
unige:112034	Editorial: Considering Experience to Advance Research in Video-Enhanced Teacher Learning	Flandin, Simon; Lussi Borer, Valérie; Gaudin, Cyrille;
unige:163510	Improving resilience in high-risk organizations: principles for the design of innovative training situations	Flandin, Simon; Poizat, Germain; Durand, Marc;
unige:112031	Referentiality in Secondary Teachers' Video Observation of Others' Teaching	Lussi Borer, Valérie; Flandin, Simon; Muller, Alain;

Book Chapters

unige:111719

Une approche sémiologique de l'activité et de la vidéo-formation : repères théoriques

Flandin, Simon; Leblanc, Serge; Muller, Alain; Roche, Lionel; ... Ria, Luc

Master's thesis supervisions

unige:110064	Analyse de l'activité des techniciens en radiologie médicale et du patient standardisé en pratique simulée : organisation dynamique immersive et effets de la douleur simulée sur les formés	Ambrosetti, Elodie;
unige:103184	Perturbation et indexation à l'expérience des bénéficiaires : deux principes de conception de formation opérationalisés et testés dans un environnement numérique à destination de techniciens en radiologie médicale	Schot, Stéphanie;

2015

Book Chapters

unige:86241

Vidéoformation « orientée-activité » : quelles utilisations pour quels effets sur les enseignants ?

Flandin, Simon; Leblanc, Serge; Muller, Alain;