2021

Thesis supervisions

unige:150813

L'agir évaluatif partagé : une ressource dynamique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans un contexte d'enseignement supérieur

Soubre, Valérie;

2020

Master's thesis supervisions

unige:137327

L’évaluation formative est privilégiée en enseignement spécialisé : Quelles conséquences sur l’implication des élèves intégrés face au travail scolaire dans un contexte avec une évaluation sommative ?

Metrailler, Pauline; Bosson, Lucie;

2019

Proceedings Chapters

unige:129464

Expérience d'un dispositif collaboratif d'évaluation formative et certificative en formation universitaire à la recherche collaborative

Mottier Lopez, Lucie; Girardet, Céline;

Posters

unige:129465

Student perception of learning through a pedagogical scenario in a university class in education

Girardet, Céline; Mottier Lopez, Lucie; Gomez, Andrés;

Thesis supervisions

unige:123959

Comprendre l’évaluation collaborative en classe : analyses de deux démarches intégrées à la production de textes écrits à l’école primaire genevoise

Morales Villabona, Fernando;

Master's thesis supervisions

unige:136789

Étude sur la perception des étudiant·e·s d'un dispositif dans l'enseignement supérieur axé sur la collaboration et l'utilisation des nouvelles technologies

Gomez, Andrés;

2018

Scientific Articles

unige:106944	Évaluation des enseignements de formations continues diplômantes : enjeux de reconnaissance et de collaboration entre les parties prenantes	Mottier Lopez, Lucie; Lenzen, Benoît; Leutenegger, Francia; Ronveaux, Christophe;
unige:106943	L'évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives : enjeux d'un champ de recherche émergent	Aussel, Lucie; Mottier Lopez, Lucie;
unige:127379	Quand des enseignants de l’école primaire évaluent des résolutions de problèmes additifs: études des incidents critiques en cours de jugement	Mottier Lopez, Lucie; Morales Villabona, Fernando;

Book Chapters

unige:114381	L’évaluation d’un programme de formation continue diplômante. Nœuds de tensions et conditions facilitantes pour favoriser la rencontre entre les partenaires	Mottier Lopez, Lucie; Lenzen, Benoît; Haeberli, Philippe; Rotondi, Irène; Schaub Geley, Mallory
unige:108204	Une approche de recherche collaborative sur les pratiques enseignantes. Partir d’une compréhension conjointement construite pour appréhender le développement professionnel des participants	Mottier Lopez, Lucie;

Thesis supervisions

unige:106442	Le modèle de l'alignement curriculaire élargi pour étudier les pratiques évaluatives sommatives d'enseignants de mathématiques et de français du secondaire: enjeux conceptuels et pragmatiques	Pasquini, Raphaël Giuseppe;
unige:111757	L’enquête formative dans le paradigme de l’évaluation située : une modélisation enactive de l’activité évaluative d’enseignantes lors de séances de production écrite au CP	Dechamboux, Lionel;

2017

Scientific Articles

unige:96405	D’un référentiel d’évaluation fixe à une co-constitution référentielle dynamique, ce que nous apprend le jugement situé de l’enseignant	Mottier Lopez, Lucie; Dechamboux, Lionel;
unige:106942	L'évaluation comme objet d'apprentissage et comme outil de développement professionnel dans le cadre de la formation des enseignants	Fagnant, Annick; Etienne, Richard; Mottier Lopez, Lucie; Hindryckx, Marie-Noëlle;
unige:106941	Les héritages de Jean Cardinet : regards à partir de trois recherches doctorales sur l’évaluation des apprentissages des élèves en classe	Mottier Lopez, Lucie; Blanc, Christophe; Dechamboux, Lionel; Tobola Couchepin, Catherine;
unige:99284	Professional Controversies between Teachers about their Summative Assessment Practices: A Tool for Building Assessment Capacity	Mottier Lopez, Lucie; Pasquini, Raphaël;

Professional Articles

unige:107974

Au cœur des dilemmes de l'apprentissage

Mottier Lopez, Lucie;

Journal Issues

unige:107986

Contextes et évaluations : quelles interactions ?

Issaieva Moubarak Nahra, Elisabeth; Mottier Lopez, Lucie;

Book Chapters

unige:99884	Introduction : moyens et dispositifs de l'apprentissage autorégulé et de la régulation des apprentissages, une perspective contemporaine	Cartier, Sylvie C.; Mottier Lopez, Lucie;
unige:99717	L'étude d'un dispositif d'évaluation formative et certificative visant à soutenir l'autorégulation des apprentissages des étudiants en contexte universitaire	Mottier Lopez, Lucie;
unige:100100	Une modélisation pour appréhender la référentialisation dans l'évaluation des apprentissages des élèves	Mottier Lopez, Lucie;

Contributions à un dictionnaire / une encyclopédie

unige:107306

Cognition située

Mottier Lopez, Lucie;

Thesis supervisions

unige:100579

Explaining the evolution of vocational teachers' classroom management beliefs and practices during teacher education

Girardet, Céline;

Master's thesis supervisions

unige:102299

Comprendre les pratiques de régulation et les représentations des enseignants spécialisés

Zeberli, Valentin;

2016

Scientific Articles

unige:99283	La compétence à l'école pensée à partir de la perspective située de l'apprentissage	Mottier Lopez, Lucie;
unige:99282	La modération sociale pour se former à l'évaluation des apprentissages	Tessaro, Walther; Dechamboux, Lionel; Morales Villabona, Fernando; Mottier Lopez, Lucie;
unige:96406	Une pratique de e-portfolio dans l'"Espace Entreprise" à Genève	Antille, François; Malacorda, Sabrina; Mottier Lopez, Lucie;

Edited Books

unige:108092

Le jugement professionnel, au coeur de l’évaluation et de la régulation des apprentissages

Mottier Lopez, Lucie; Tessaro, Walther;

Book Chapters

unige:107982	Évaluation certificative de productions écrites d’élèves : référence au modèle didactique du genre textuel dans l’épreuve et lors de la correction de « faits divers »	Mottier Lopez, Lucie; Serry, Sophie; Sales Cordeiro, Glaís;
unige:108093	Introduction : pourquoi interroger le jugement professionnel dans l’évaluation et la régulation des apprentissages des élèves ?	Mottier Lopez, Lucie; Tessaro, Walther;
unige:100096	La microculture de classe : un cadre d'analyse et d'interprétation de la régulation située des apprentissages des élèves	Mottier Lopez, Lucie;
unige:108094	Quelle évaluation collaborative dans la modération sociale entre enseignants ?	Morales Villabona, Fernando; Mottier Lopez, Lucie;
unige:100099	Teachers' Professional Development in the Context of Collaborative Research: Toward Practices of Collaborative Assessment for Learning in the Classroom	Mottier Lopez, Lucie; Morales Villabona, Fernando;
unige:108203	Un dispositif remarquable : apprendre collectivement à évaluer les apprentissages des élèves	Mottier Lopez, Lucie;
unige:108205	Un dispositif remarquable : le Réseau Maison des Petits	Sales Cordeiro, Glaís; Mottier Lopez, Lucie; Leutenegger, Francia;

2015

Scientific Articles

unige:76646	Au cœur du développement professionnel des enseignants, la conscientisation critique. Exemple d’une recherche collaborative sur l’évaluation formative à l'école primaire genevoise	Mottier Lopez, Lucie;
unige:76645	Evaluation-régulation interactive : étude des structures de participation guidée entre enseignant et élèves dans le problème mathématique "Enclos de la chèvre"	Mottier Lopez, Lucie;
unige:76644	L’enquête de l’enseignant-évaluateur et du chercheur : l’abduction au cœur du processus et quelques raisons de les comparer	Dechamboux, Lionel; Mottier Lopez, Lucie;
unige:80948	L’évaluation formative des apprentissages des élèves : entre innovations, échecs et possibles renouveaux par des recherches participatives	Mottier Lopez, Lucie;
unige:76643	Tâches pour apprendre, tâches pour évaluer	Mottier Lopez, Lucie;

Books

unige:106923

Evaluations formative et certificative des apprentissages : enjeux pour l'enseignement

Mottier Lopez, Lucie;

Book Chapters

unige:76730	L'évaluation des apprentissages des élèves. Une quête difficile de représentations partagées	Mottier Lopez, Lucie;
unige:76622	Peut-on parler d'une spécificité de la recherche francophone en Science de l'éducation ?	Mottier Lopez, Lucie;
unige:80760	Recherche collaborative sur les pratiques de régulation formative en classe : questionnement épistémologique critique	Mottier Lopez, Lucie;

2014

Scientific Articles

unige:106940

L’évaluation pédagogique va-t-elle enfin marcher sur ses deux pieds ? Les enseignements de l’histoire récente de l’école primaire genevoise

Mottier Lopez, Lucie;

Book Chapters

unige:39842

Teachers' Professional Judgment in the Context of Collaborative Assessment Practice

Allal, Linda; Mottier Lopez, Lucie;

2013

Scientific Articles

unige:40066

De la mesure à l'évaluation collaborative en éducation

Mottier Lopez, Lucie;

Professional Articles

unige:39840	Pour une culture partagée de l’évaluation	Mottier Lopez, Lucie;
unige:85550	Pouvoirs et savoirs : qui gouverne l'éducation ?	Filliettaz, Laurent; Maulini, Olivier; Mottier Lopez, Lucie; Ronveaux, Christophe;