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Ligozat, Florence

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2020

Professional Articles

Des sites « tâches-concepts » en chimie : Un outil didactique pour l’analyse des objets à enseigner dans le programme de chimie de maturité suisse

Herrero, Miguel; Ligozat, Florence;

2019

2018

Scientific Articles

unige:136319	Analysing the continuity of teaching and learning in classroom actions: When the joint action framework in didactics meets the pragmatist approach to classroom discourses	Ligozat, Florence; Lundqvist, Eva; Amade-Escot, Chantal;
unige:136318	Conceptual frameworks in didactics – learning and teaching: Trends, evolutions and comparative challenges	Ligozat, Florence; Almqvist, Jonas;

2017

Journal Issues

La modélisation des savoirs dans les analyses didactiques des situations d’enseignement et apprentissage

Ligozat, Florence; Orange, Christian;

Contributions à un dictionnaire / une encyclopédie

Didactique comparée et générale

Sensevy, Gérard; Ligozat, Florence;

2016

Edited Books

Le partage des savoirs dans les processus de recherche en éducation

Ligozat, Florence; Charmillot, Maryvonne; Muller, Alain;

Book Chapters

unige:89433	Acteurs de la recherche en éducation : quels partage des savoirs ? Introduction	Ligozat, Florence; Charmillot, Maryvonne; Muller, Alain;
unige:92481	Didactique comparée : quels enjeux pour la construction d'un champ de recherches en didactique ? Une étude de cas en classe de français	Ligozat, Florence;
unige:89431	Un espace interprétatif partagé entre l'enseignant et le didacticien est-il possible ? Développement de séquences d'enseignement scientifique à Genève et en France	Ligozat, Florence; Marlot, Corinne;

2015

Scientific Articles

unige:79240	Beyond Subject Specific Approaches of Teaching and Learning: Comparative Didactics	Ligozat, Florence; Amade-Escot, Chantal; Östman, Leif;
unige:72674	L'analyse didactique des pratiques de classe : outils et démarches d'identification des logiques d'action enseignantes en mathématiques	Ligozat, Florence;
unige:79238	Teaching Resources in Early School Grades: A Comparative Approach to the Teacher’s Interpretative Space in Three Subject Areas	Ligozat, Florence; Leutenegger, Francia;

Présentations / Interventions

Comparative Didactics: A Reconstructive Move from Subject Didactics. Paper presented in the WERA Symposium "Transnational Research on Didactics - Learning and Teaching", coordinated by B. Hudson. European Congress on Educational Research, 8-11 sept 2015, Corvinus University, Hungary.

Ligozat, Florence;

2014

Scientific Articles

unige:55574	Didactiques et/ou Didactique ? D’une question polémique à la construction d’un espace de problématisation scientifique. Présentation du dossier thématique	Ligozat, Florence; Coquidé, Maryline; Sensevy, Gérard;
unige:55573	Didactiques et/ou didactique. Poursuivre le travail de problématisation	Ligozat, Florence; Coquidé, Maryline; Marlot, Corinne; Verscheure, Ingrid; Sensevy, Gérard

2013

Book Chapters

De la fonction didactique des justifications dans la construction des savoirs en lecture/compréhension et en sciences de la nature au cycle 1: une réflexion sur les cadres conceptuels des recherches didactiques

Sales Cordeiro, Glaís; Ligozat, Florence; Thevenaz-Christen, Thérèse; Lambiel, Nathalie; Leutenegger, Francia

2012

Scientific Articles

Vergleichende Didaktik: Geschichte, Instrumente und Heraufsforderungen aus einer frankophonen Perspektive

Ligozat, Florence; Leutenegger, Francia;

Proceedings Chapters

unige:92483	La démarche d'investigation dans les Moyens d'enseignement suisse romands pour les mathématiques ? Modéliser les conditions didactiques de l'enquête	Ligozat, Florence;
unige:92485	Les grandeurs et leurs mesures à l'école primaire – regards sur les curricula et les pratiques de classes en France et en Suisse romande	Ligozat, Florence;

2011

Scientific Articles

La sémiotisation du temps des processus biologiques : enquête didactique en contexte préscolaire

Marlot, Corinne; Ligozat, Florence;

Book Chapters

The Determinants of the Joint Action in Didactics: the Text-Action Relationship in Teaching practice

Ligozat, Florence;

Proceedings Chapters

unige:92482	Les 30 ans de la revue Recherches en Didactique des Mathématiques. Relecture d'un article programmatique pour le développement d'une didactique comparée : "Vers un modèle de l'action didactique du professeur à propos de la Course 20". RDM 20(3). 2000	Ligozat, Florence;
unige:23060	Using Practical Epistemology Analysis to Study the Teacher and Students' Joint Actions in the Mathematics Classroom	Ligozat, Florence; Wickman, Per-Olof; Hamza, Karim;

Présentations / Interventions

The Development of Comparative Didactics and the Joint Action Theory in Didactics in the Context of the French Disciplinary Didactiques. Paper in Symposium "Fachdidaktik - European Perspectives" (coord. by H.J. Vollmer). EERA Network 27 Teaching and Learning / Didactics, ECER, 13-16 Sept., Berlin

Ligozat, Florence;

Master's thesis supervisions

L'étude comparée du référentiel empirique dans deux séquences de sciences de l'école primaire genevoise

Amella Burcher, Maria Victoria;

2010

Conference Proceedings

Actes du 1er colloque international de l'ARCD : "Où va la didactique comparée?" Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d'enseignement et apprentissage (15-16 janvier 2009)

Leutenegger, Francia; Schubauer, Maria-Luisa; Ligozat, Florence; Lambiel, Nathalie; ... Thevenaz-Christen, Thérèse

Book Chapters

unige:29449	Les textes de l'activité mathématique scolaire. Préconstruits et ressources dans la genèse des formes de l'action didactique	Ligozat, Florence;
unige:44709	Scientific literacy as action. Consequences for content progression	Wickman, Per-Olof; Ligozat, Florence;

Proceedings Chapters

unige:92484	Le jeu du trésor dans le contexte genevois : gestion individuelle et collective d'une phase clé de la situation	Leutenegger, Francia; Ligozat, Florence;
unige:23087	The Joint Action Theory in Didactics: Why Do We Need it in the Case of Teaching and Learning Mathematics ?	Ligozat, Florence; Schubauer, Maria-Luisa;