Dayer, Caroline

 
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Former envers et contre le genre 2014 831 199
Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l'éducation-formation 2014 522 22
Introduction du dossier « La restitution des savoirs » 2014 546 224
L'évaluation de la recherche : effets, critiques, perspectives. 2013 469 0
Apprendre à se positionner et à construire une posture de recherche à travers l'expérience de la thèse 2013 522 0
En quoi les discriminations nuisent-elles à la santé ? Mise en perspective de l'homophobie 2012 498 0
La démarche compréhensive comme moyen de construire une identité de la recherche dans les institutions de formation 2012 832 690
Les mots des préaux 2012 495 0
La formation à la recherche 2011 389 0
Suffering from Homophobia. A general analysis and a study on francophone Switzerland 2011 612 0
Construction et transformation d'une posture de recherche. Examen critique de la pensée classificatoire 2010 531 0
Au seuil du placard, aux frontières du genre. Les ambivalences du coming out 2010 443 0
De l'ombre à la lumière 2010 431 0
Expériences d'entre-deux et de passage : du blocage de l'action à l'innovation. Dilemmes dans le monde scientifique 2010 498 0
Souffrance et homophobie. Logique de stigmatisation et processus de socialisation 2010 527 0
Examen de la pensée classificatoire dans le champ épistémologique: construction et transformation d'une posture de recherche 2009 1042 965
Modes d'existence dans la recherche et recherche de modes d'existence 2009 458 0
Les enjeux de la visibilité. Entre affirmation et injonction 2009 474 0
L'énigme de l'émancipation 2008 445 114
Emotions et sentiments: une construction sociale. Apports théoriques et rapport au terrain 2008 648 167
Connaissance et émancipation. Dualismes, tensions, politique 2008 504 0
Processus interactionnels et construction de la connaissance. Elaboration négociée d'une démarche de recherche 2008 632 43
Stéréotypes et homosexualité : entre attribution et démarcation 2007 481 0
Transition, transaction et éducation 2007 446 0
De l'injure à la gay pride : construction sociale de la connaissance et processus identitaire 2005 402 1
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