Peltier, Claire

 
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Constructions langagières, relation et cognition dans les capsules vidéo des MOOC : pour une revisitation des possibilités éducatives de la vidéo 2018 43 12
MOOC : un mot, plusieurs facettes. Pour une caractérisation systématique des MOOC orientée ingénierie pédagogique 2017 90 33
Les MOOC contribuent-ils au renouvellement des formes du discours magistral ? Analyse communicationnelle dans le champ pédagogique 2017 60 27
Les TIC dans l'enseignement : quelles pratiques, quelle utilité, pour quel objet ? 2017 54 63
Regards pédagogique et communicationnel sur les capsules vidéo dans les MOOC 2017 86 26
Usages et effets perçus des podcasts de type cours enregistrés : une étude exploratoire menée à l'Université de Genève auprès d'étudiants et d'enseignants 2016 101 47
Usage des podcasts en milieu universitaire : une revue de la littérature 2016 93 88
Représentation des médias et appropriation des dispositifs médiatiques chez des enseignants du supérieur 2016 869 337
Reflets d’un parcours en quelques cailloux blancs : bibliographie sélective des travaux de Daniel Peraya 2014 164 1
Entre nomadisme et interdisciplinarité, l'exploration sans frontières des dispositifs de communication et de formation médiatisées. Rencontre avec Daniel Peraya 2014 184 1
La médiatisation de la formation et de l'apprentissage. Mélanges offerts à Daniel Peraya 2014 288 136
Questionner la représentation des médias éducatifs. Méthode et résultats exploratoires 2014 301 95
Médias éducatifs : modèles théoriques des médias et représentations d'étudiants et d'enseignants. Un levier pour comprendre et faire évoluer les pratiques ? 2014 313 127
Dispositifs hybrides de formation et développement professionnel. Effets perçus par des enseignants du supérieur 2014 755 649
Un nouveau regard sur la typologie des dispositifs hybrides de formation. Propositions méthodologiques pour identifier et comparer ces dispositifs 2014 1506 473
"Un amphi dans le métro". Résultats du projet Hy-Sup : une approche illustrée 2013 258 82
Dispositifs hybrides de formation : diversité des pratiques technopédagogiques dans l'enseignement supérieur 2013 738 381
Typologie des dispositifs hybrides : configurations et types 2012 475 387
Une année d'immersion dans un dispositif de formation aux technologies : prise de conscience du potentiel éducatif des TICE, intentions d'action et changement de pratique 2012 831 451
La dynamique de l’engagement : présentation d’un cadre d’analyse pour l’étude des effets des dispositifs de formation hybrides sur le développement professionnel des enseignants 2012 510 209
Analyse des effets d’une activité réflexive instrumentée sur la construction de compétences métacognitives 2012 567 239
Typologie des dispositifs de formation hybrides : configurations et métaphores 2012 490 247
Dispositifs de formation hybrides : quels effets sur le développement professionnel des enseignants ? 2012 328 169
Dispositifs hybrides et développement professionnel des enseignants 2012 209 136
Effets des dispositifs de formation hybrides sur le développement professionnel : élaboration d’un cadre conceptuel et méthodologique dans la recherche Hy-Sup 2011 482 227
Effets des dispositifs de formation hybrides sur l’engagement professionnel des enseignants : 5 études de cas à l’Université de Genève 2011 510 492
Mésusages informationnels et plagiat : réflexions autour de quelques effets secondaires du Web 2.0 2011 919 551
De la page à l'écran 2010 300 268
Quels usages des environnements technopédagogiques à l'Université de Genève ? Études exploratoires (2006-2010) 2010 433 405
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