La carte conceptuelle (CC) est une stratégie d'apprentissage populaire en éducation des sciences de la santé. Elle est notamment utilisée pour soutenir l'organisation des connaissances, dans l'apprentissage par problème (APP) en formation médicale pré-clinique. On dispose cependant de peu de données sur la meilleure façon de l'utiliser dans ce contexte pédagogique.