Les descendants d'immigrés à l'école en France : entre discontinuité culturelle et discrimination systémique
Contributeurs/tricesFelouzis, Georges; Fouquet-Chauprade, Barbara; Charmillot, Samuel
Publié dansRevue française de pédagogie, no. 191, p. 11-28
Date de publication2015
Résumé
Mots-clés
- Système éducatif
- Inégalité sociale
- Migration
- Discrimination
Structure d'affiliation
Groupe de recherche
Citation (format ISO)
FELOUZIS, Georges, FOUQUET-CHAUPRADE, Barbara, CHARMILLOT, Samuel. Les descendants d’immigrés à l’école en France : entre discontinuité culturelle et discrimination systémique. In: Revue française de pédagogie, 2015, n° 191, p. 11–28. doi: 10.4000/rfp.4738
Fichiers principaux (1)
Article (Published version)
Identifiants
- PID : unige:84403
- DOI : 10.4000/rfp.4738
ISSN du journal0556-7807