Notre recherche s'intéresse à l'usage de la tablette tactile numérique comme outil de l'élève en enseignement primaire. Cette étude de cas est issue d'un modèle d'intégration pédagogique des technologies éducatives, et d'une typologie d'usages des technologies de l'information et de la communication en enseignement (TICE). Le format de ces nouveaux outils tactiles numériques, leurs nombreuses fonctionnalités, les applications et contenus pouvant y être intégrés, ainsi que le mode d'interaction tactile avec ces mêmes contenus, produisent des conséquences sur les usages que l'on peut faire en contexte pédagogique. Ainsi, l'intégration de la tablette tactile dans la pratique de l'enseignant-e nécessite un travail de découverte, d'investigation et d'appropriation important, ainsi qu'une réflexion sur sa manière de scénariser ses leçons et de les dispenser...