La connaissance physique et le nombre à l'école enfantine : approche piagétienne
Contributeurs/tricesKamii, Constance
Nombre de pages72
Maison d'éditionGenève : Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Collection
- Cahiers de la Section des sciences de l'éducation. Pratiques et théorie; 21
Date de publication1980
Résumé
Mots-clés
- Développement cognitif
- Enfant
- Nombres (mathématiques)
- Physique - enseignement
Structure d'affiliation
Citation (format ISO)
KAMII, Constance. La connaissance physique et le nombre à l’école enfantine : approche piagétienne. Genève : Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, 1980. (Cahiers de la Section des sciences de l’éducation. Pratiques et théorie)
Fichiers principaux (1)
Book (Published version)
Identifiants
- PID : unige:33392
