MARCOUX, Gery. Différences entre élèves dans trois types de tâches en mathématiques : quelques variables à prendre en compte pour éviter d’engendrer des inégalités. In: Approche par compétences et réduction des inégalités d’apprentissage entre élèves : de l’analyse des situations scolaires à la formation des enseignants. Beckers, J.; Crinon, J. & Simons, G. (Ed.). Bruxelles : De Boeck, 2012. p. 33–55.