De la culture du paradoxe à la cohérence pédagogique. Bilan de 10 années de formation à l'intégration des TICE pour les futur-e-s enseignants du primaire à Genève
ContributorsPeraya, Daniel; Lombard, François
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Published inFormation et pratiques d'enseignement en questions, no. 7, p. 11-28
Publication date2008
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PERAYA, Daniel, LOMBARD, François, BETRANCOURT, Mireille. De la culture du paradoxe à la cohérence pédagogique. Bilan de 10 années de formation à l’intégration des TICE pour les futur-e-s enseignants du primaire à Genève. In: Formation et pratiques d’enseignement en questions, 2008, n° 7, p. 11–28.
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- PID : unige:17661